Flop und Waelzer im 5. Schuljahr. Ergebnisse einer empirischen Studie ueber die Erlernbarkeit beider Techniken.

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Autor/in	Waschler, Gerhard
Titel	Flop und Waelzer im 5. Schuljahr. Ergebnisse einer empirischen Studie ueber die Erlernbarkeit beider Techniken.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, (1984) 7, S. 101-102Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Sekundarstufe I; Förderstufe; Sachinformation; Techniktraining; Fosburyflop; Hochsprung; Leichtathletik; Sportunterricht; Straddle
Abstract	Der Aufsatz berichtet von einer empirischen Studie, die sich mit der Frage auseinandersetzt, welche Hochsprungtechnik - Flop oder Waelzer - von den Schuelern besser gelernt werden kann. Zunaechst werden die Bedingungen fuer die Studie dargestellt. Dann werden die Ergebnisse und die Konsequenzen auf die Unterrichtsplanung eroertert. Es wird dargestellt, dass in der Schulpraxis oftmals die Floptechnik einseitig angewendet wird und dadurch dieSchueler zu kurz kommen, fuer die die Waelzertechnik guenstiger waere.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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