Moeglichkeiten und Grenzen der Anwendung des HAWIK-R in der sonderpaedagogischen Diagnostik.

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Autor/inn/en	Eggert, Dietrich; Schuck, Karl-Dieter; Tewes, Uwe
Titel	Moeglichkeiten und Grenzen der Anwendung des HAWIK-R in der sonderpaedagogischen Diagnostik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 35 (1984) 8, S. 569-580Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Diagnostik; Förderdiagnostik; Intelligenzmessung; Intelligenzquotient; Psychodiagnostik; Testtheorie; Sonderschule; Theoretische Schrift
Abstract	Es handelt sich um den Versuch einer Bewertung des HAWIK-R fuer die sonderpaedagogische Diagnostik. Dabei erfolgen Stellungnahmen aus drei unterschiedlichen Perspektiven. Testherausgeber: Eingegangen wird auf die messtechnische Qualitaet, das Problem der Profilinterpretation, die Frage der unteren noch interpretierbaren Leistungsgrenze und auf die Validierung fuer die sonderpaedagogische Diagnostik. Foerderdiagnostiker: Der Test wird nach seiner Brauchbarkeit fuer die Entwicklung eines individuellen Foerderkonzepts beurteilt. Behindertenpsychologe: Angesprochen wird allgemein die Bedeutung von Tests in der sonderpaedagogischen Diagnostik. Insgesamt ergeben sich fuer die Anwendung des HAWIK-R in der Sonderpaedagogik enge Grenzen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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