"Lila-Plopp", "Die Seeschlacht" und "Die falschen Nikolaeuse". Paedagogische Anregungen zum handelnden Lernen in d. Lernbehindertenschule.

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Sonst. Personen	Krawitz, Rudi (Mitarb.); u.a.
Titel	"Lila-Plopp", "Die Seeschlacht" und "Die falschen Nikolaeuse". Paedagogische Anregungen zum handelnden Lernen in d. Lernbehindertenschule.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 23 (1984) 2, S. 125-145Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Spiel; Schuljahr 07; Lernen; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierung; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Kurzgeschichte; Bildaufzeichnung; Werbung; Sonderschule; Videorecorder; Lernbehinderter; Grass, Günter; Wilms, Wolf Ruediger
Abstract	Dem klassischen Unterricht mit Lernbehinderten mit seinen konventionellen Organisationsformen und einseitig kognitiven Lernanforderungen wird eine Unterrichtskonzeption gegenuebergestellt, die sich an den Prinzipien Lernen durch Erfahrung, Lernen durch Handeln, Lernen in mehrperspektivischer Sicht und Lernen im Dialog orientiert. Die 4 Lernprinzipien werden hermeneutisch-phaenomenologisch erklaert und anhand von drei Werkstattberichten anschaulich beschrieben. Die Schueler haben sich das Thema Werbung, das Gedicht "Seeschlacht" von Guenter Grass sowie die Kurzgeschichte "Die falschen Nikolaeuse" von Wolf Ruediger Wilms durch darstellendes Spiel und Filmaufzeichnungen erarbeitet. Unterrichtsgegenstand: "Lila- Plopp", "Die Seeschlacht" und "Die falschen Nikolaeuse".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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