Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Struve, Klaus |
|---|---|
| Titel | Berufsvorbereitende Schul- und Unterrichtstaetigkeit. |
| Quelle | In: Behindertenpädagogik, 23 (1984) 3, S. 210-226Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-7301 |
| Schlagwörter | Lehrerkollegium; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lerngegenstand; Unterrichtsplanung; Unterricht; Berufsvorbereitung; Bautechnik; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Kooperation; Lernbehinderter |
| Abstract | Der Autor leitet aus den Ergebnissen einer Laengsschnittuntersuchung von 150 Absolventen von Schulen fuer Lernbehinderte zu deren Berufs- und Lebensperspektiven, die er vor dem Hintergrund der theoretischen Begrifflichkeit Holzkamp- Osterkamp's zur Herausbildung menschlicher Wesenskraefte erforscht hat, Orientierungshilfen fuer Planung und Durchfuehrung von Schul- und Unterrichtstaetigkeit und fuer die Orientierung der Schueler in ihrer Lern- und Arbeitstaetigkeit ab. Die im sozialen Kontext verankerte paedagogische Taetigkeit hat den Determinismus zwischen Sozialisation und Qualifikation zu beruecksichtigen. Schul- und Unterrichtstaetigkeit ist inhaltlich auf die Naehe zum Arbeits- und Lebenszusammenhang auszurichten, wozu Kooperation im Schulkollegium unverzichtbare Voraussetzung ist. Am Beispiel des Bauwesens konkretisiert der Autor die systematisch logische Analyse des Erkenntnisgegenstandes. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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