Soziale und personale Merkmale der Schueler an Schulen fuer Hoergeschaedigte in der Bundesrepublik Deutschland.

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Autor/inn/en	Guenther, K. B.; Strauss, H. Ch.; Schulte, K.
Titel	Soziale und personale Merkmale der Schueler an Schulen fuer Hoergeschaedigte in der Bundesrepublik Deutschland.
Quelle	In: Hörgeschädigte Kinder, 21 (1984) 4, S. 189-192Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3121
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Soziale Herkunft; Schullaufbahn; Hauptschule; Schulabschluss; Gehörlosigkeit; Hörbehinderung; Sonderschule; Hilfsmittel; Behinderter
Abstract	Die Verfasser berichten ueber eine fuer die Bundesrepublik repraesentative Untersuchung an 511 hoergeschaedigten Jugendliche, die 1977 das 9. Schuljahr einer Sonderschule besucht haben. 42 % von ihnen waren gehoerlos, 58 % schwerhoerig. Nur 34 % der gehoerlosen Schueler benuetzen ihre Hoergeraete, bei den hochgradig schwerhoerigen 75 %. Die Jugendlichen aus unteren Schichten waren ueber-, die aus oberen Schichten unterpraesentiert. Die mittelgradig Schwerhoerigen wiesen ein signifikant niedrigeres Intelligenzniveau auf. Die untersuchten Sonderschueler absolvierten zu 20 % haeufiger eine Hauptschule als ihre nichthoergeschaedigten Altersgenossen. Ueber 50 % von ihnen waren Heimschueler; bei den Gehoerlosen waren es fast 60 %.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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