How much are they?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vatter, Jochen
Titel	How much are they?
Quelle	In: Hauptschulmagazin, 9 (1984) 2, S. 47-50Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3502
Schlagwörter	Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Übungssystem; Anfangsunterricht; Overheadprojektor; Schultafel; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Verkaufsgespräch; Dialog
Abstract	Weil im Dialog das zentrale Mittel zwischenmenschlicher Kommunikation zu sehen ist, bedarf es einer sorgfaeltigen Lenkung der Schueler auf dieses Lernziel hin. Unter Zugrundelegung der Redemittel, die der bayerische Lehrplan fuer die 5. Jahrgangsstufe vorsieht, entwirft der Autor eine Unterrichtssequenz, die aus zwei Unterrichtseinheiten à 45 Minuten besteht und sich mit Verkaufsgespraechen beschaeftigt. Die Schueler sollen lernen, ueber Gegenstaende und Preise zu sprechen, Wuensche auszudruecken und Hilfen (fuer den Fall der Dolmetschsituation zwischen anglophonen Sprechern und Deutschen in Deutschland) anzubieten. Der Unterrichtsverlauf ist so genau geschildert und die Lernhilfen (Tafelbild, Arbeitsblaetter, Overheadfolie, Spielgeld, Lueckentext) so praezise bezeichnet, dass eine Uebertragung auf andere Situationen gewaehrleistet ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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