Invention strategies and the ESL college composition student.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spack, Ruth
Titel	Invention strategies and the ESL college composition student.
Quelle	In: TESOL quarterly, 18 (1984) 4, S. 649-670Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Wortschatz; Aufsatz; Literaturbericht; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatz; Textarbeit; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Hochschule; Erfahrungsbericht; Literaturbericht
Abstract	Eingebettet in ein Literaturreferat zur neueren Forschung ueber den Prozess des Aufsatzschreibens legt die Autorin einen Erfahrungsbericht ueber ihre Arbeit mit auslaendischen Studenten an einer amerikanischen Hochschule vor, in dessen Mittelpunkt auszugsweise wiedergegebene Schreibversuche eines Englischlerners lateinamerikanischer Provenienz stehen. Im Verlauf des zweisemestrigen Kurses werden die Studenten mit sechs Techniken der Erfindung bekannt gemacht, die im einzelnen naeher erlaeutert werden. Ziel dieser Techniken ist es, Ideen zu einem bestimmten Thema zu generieren und dann zu elaborieren. Die Autorin weist jedoch ausdruecklich darauf hin, dass die urspruenglich fuer Native Speakers des Englischen entwickelten Erfindungstechniken bei einigen auslaendischen Studenten kulturbedingte Akzeptanzprobleme hervorrufen koennen und dass ein ausreichender Wortschatz Voraussetzung fuer den sinnvollen Einsatz von Erfindungstechniken sein kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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