Das offene Schülerexperiment als Beispiel für die methodische Gestaltung eines wissenschaftstheoretisch orientierten Physikunterrichts.

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Autor/in	Schecker, H.
Titel	Das offene Schülerexperiment als Beispiel für die methodische Gestaltung eines wissenschaftstheoretisch orientierten Physikunterrichts.
Quelle	In: Vorträge der Frühjahrstagung, Tagung 1982 (1983), S. 155-160Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	3-923835-14-0
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Begriffsbildung; Vorstellung (Psy); Experiment; Modellbildung; Wissenschaftsorientierter Unterricht; Erkenntnistheorie; Physikunterricht; Schülerexperiment; Wissenschaftstheorie
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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