Warum gibt es so viele Kohlenwasserstoffe?

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Autor/in	Roehling, Juergen
Titel	Warum gibt es so viele Kohlenwasserstoffe?
Quelle	In: Lehrer-Journal, 51 (1983) 6, S. 277-280Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-8600
Schlagwörter	Problemlösen; Testaufgabe; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Kohlenstoff; Kohlenwasserstoff; Chemieunterricht; Kunststoff; Organische Chemie; Atomstruktur; Grafische Darstellung
Abstract	Es wird eine kleine Unterrichtseinheit fuer das Gebiet 'Riesenmolekuele und Kunststoffe' referiert. Ein problemorientierter Unterricht wird vorgeschlagen: 'Warum gibt es so viele Kohlenstoffverbindungen?' Dieser erstrebt ausgehend von den den Schuelern bekannten Tatsachen (Elektronenpaarbindung, Bohrsches Atomodell, Periodensystem) in Schritten das Lernziel: 'Die Schueler sollen erkennen, dass die besonderen Eigenschaften des Kohlenstoffs die Vielfalt der organischen Stoffe und den Aufbau von Riesenmolekuelen ermoeglichen'. Das entwickelnde Unterrichtsgespraech wird durch Folien und Tafeleinsatz ergaenzt. Als Unterrichtsformen werden neben dem Gespraech Uebungen, Gruppenarbeit und auch ein Experiment vorgeschlagen. Fuer das Tafelbild wird ebenfalls ein Vorschlag gemacht. Leider wird zur Erklaerung der Elektronenpaarbindung beim Methan noch das Bohrsche Modell des Kohlenstoffatoms verwendet. Am Ende der Arbeit werden Bedingungen genannt, die ein 'Problem' erfuellen muss, damit es als Einstieg fuer eine Unterrichtseinheit nach der problemorientierten Methode geeignet ist. Diese Ueberlegungen sind auch bei anderen Unterrichtseinheiten zu gebrauchen. Unterrichtsgegenstand: Riesenmolekuele und Kunststoffe.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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