Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Marenbach, Dieter |
|---|---|
| Titel | Noch einmal: Schriftlicher Sprachgebrauch. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 37 (1983) 11, S. 681-687 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Erkennen; Deutschunterricht; Erkenntnis; Sprachkompetenz; Fachdidaktik; Erkennen; Sprachfertigkeit; Erkenntnis; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz |
| Abstract | Der Autor zeigt in kurzem Abriss die bisherigen Epochen und Konzepte des schriftlichen Sprachgebrauchs in ihren Zusammenhaengen und Querverbindungen auf. Er zitiert Fachdidaktiker und beklagt selber die haeufige Geschichtslosigkeit in Abhandlungen ueber den schriftlichen Sprachgebrauch. Es werden gebunden Aufsaetze (Imitations- und Reproduktionsaufsaetze aus der Zeit des Mittelalters bis zum 19. Jahrhundert) sowie die Produktionsaufsaetze der neueren Zeit genannt. Bei den frueheren Aufsaetzen kam es u. a. auf die rigide Einhaltung der Gliederung 'Einleitung, Hauptteil, Schluss' an oder auf Adressatenbezug und Orientierung an stilistischen und rhetorischen Normen. Ab 1970 tritt die Foerderung der kommunikativen Kompetenz in den Vordergrund mit den Faktoren Adressat, Intention, Form, Inhalt und Sprache und den Aspekten Kreativitaet, Kognition und dem freien Schreiben. Der Autor plaediert fuer eine Verbindung des kommunikativen mit dem freien Schreiben. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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