Moeglichkeiten zur Verbesserung der Sprachaktivitaet bei Schuelern im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Heinrichs, Volkhard
Titel	Moeglichkeiten zur Verbesserung der Sprachaktivitaet bei Schuelern im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 30 (1983) 2, S. 140-149Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Interaktion; Korrektur; Situativer Unterricht; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Aktivierung; Sprachkompetenz; Sprechen; Französischunterricht
Abstract	Ausgehend von den Grundsaetzen der Schuelerorientierung und Selbstregulierung werden methodische Anregungen gegeben, die die Sprechanteile der Schueler im Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I erhoehen sollen; dazu gehoeren u. a. die Simulation von realen Kommunikationssituationen, die verstaerkte zielsprachige Interaktion zwischen den Schuelern sowie die Uebernahme der Lehrerrolle durch Schueler. Besonders ausfuehrlich wird zu Fragen der Fremd- und Selbstkorrektur Stellung genommen. Unterrichtsgegenstand: Aktivierung der Schueler im situativen Unterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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