Warum wollen / sollen Schueler im Geographieunterricht spielen?

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Autor/in	Haubrich, Hartwig
Titel	Warum wollen / sollen Schueler im Geographieunterricht spielen?
Quelle	In: Praxis Geographie, 13 (1983) 10, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Spiel; Planspiel; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Katastrophenschutz; Stadtentwicklung; Waldsterben; Bibliografie; Handreichung
Abstract	Es handelt sich um den Basisartikel des Themenheftes 'Spiele im Geographieunterricht'. Zur ersten Orientierung werden die Beitraege im Ueberblick vorgestellt. 'Aufschlussreiche und anregende Zitate und Impressionen zu Spielen' runden diese Einfuehrung ab. - Die weiteren Beitraege des Heftes: Spiele im Heimat- und Erdkundeunterricht (3.- 6. Schuljahr); Erspielte Erdkunde (Beispiele fuer die Orientierungsstufe und die Sekundarstufe I); Spielen - Planen - Handeln (Katastrophenvorsorge als Planspielthema; ab Klasse 7/8); Waldsterben (Aktuelle Unterrichtsmaterialien fuer ein Rollenspiel); Spieltheorien - Spielformen - Spielpraxis (Ergaenzt durch ein Simulationsspiel 'Stadtentwicklung' werden die unterschiedlichsten Aspekte des Spiels theoretisch in informativer Form dargestellt.) Auswahl paedagogischer Spiele-Literatur und geographischer Spiele (Annotierter Literaturueberblick mit erprobter Spiele-Auswahl).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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