Ein neues Schulexperiment: Experimenteller Nachweis des Effekts des mitbewegten Kerns im Bohrschen Atommodell.

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Autor/in	Buchholz, Ingo
Titel	Ein neues Schulexperiment: Experimenteller Nachweis des Effekts des mitbewegten Kerns im Bohrschen Atommodell.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 32 (1983) 3, S. 88-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Experiment; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Chemie; Rydberg-Konstante; Atomphysik; Atomstruktur; Physikunterricht; Spektralanalyse; Spektroskopie
Abstract	Ausfuehrlich wird eroertert, welche messtechnischen Schwierigkeiten ueberwunden werden muessen, um unter Verwendung ausgemessener Spektrallinien des Wasserstoffs (Balmer-Serie) die Riedberg-Konstante experimentell zu bestimmen. Bei genauen Bestimmungen der Rydberg- Konstanten muss der Effekt beruecksichtigt werden. Mit schulischen Mitteln moegliche Experimente zur praezisen Messung der Wellenlaenge der roten Balmer-Linie werden unter Beruecksichtigung von Fehlerbetrachtungen detailliert eroertert. Es zeigt sich, dass der experimentelle Wert fuer die Wellenlaenge der roten Balmer-Linie mit der korrigierten Rydberg-Konstanten in Einklang zu bringen ist. Eine deuterierte Balmer-Lampe von Leybold gestattet unter Verwendung einer Fabry- Perot-Platte aus dem Isotopie-Effekt herruehrende Doppellinien aufzuloesen. Unterrichtsgegenstand: Balmer-Serie und Bohrsches Atommodell.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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