Aufsaetze korrigieren. 4. Zu Fragen der Grammatikalitaet in Schuelertexten.

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Sonst. Personen	Ivo, Hubert (Mitarb.); u.a.
Titel	Aufsaetze korrigieren. 4. Zu Fragen der Grammatikalitaet in Schuelertexten.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 14 (1983) 71, S. 305-318Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Kommunikation; Fehler; Korrektur; Sachinformation; Aufsatz; Deutschunterricht; Grammatik; Satzbau; Analyse
Abstract	Die Mehrzahl der Grammatikfehler faellt in den stilistischen Teil der Grammatik. Dies hat Konsequenzen fuer eine Korrektur, die maeeutisch verfaehrt. Wichtig ist demnach, die Gruende fuer das Entstehen von Verstoessen gegen die Grammatik zu erkennen. Ein Modell zur Fehlergenese legt nahe, dass es sich bei Abweichungen von grammatischen Normen nur selten um grundlegende Defizite handelt, sondern vielmehr um Fehler, die sich aufgrund der Komplexitaet des Schreibvorgangs in den Schreibprozess einschleichen. Eine beispielhafte Analyse von Fehlern, die Kasusfehler, Abfolge- und Tempusprobleme von Schuelern aufgreift, macht dies deutlich.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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