Darstellung und Loesung von Sachaufgaben zum Thema Geschwindigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wilhelm, Fred
Titel	Darstellung und Loesung von Sachaufgaben zum Thema Geschwindigkeit.
Quelle	In: Hauptschulmagazin, 8 (1983) 12, S. 27-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3502
Schlagwörter	Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtseinheit; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Geschwindigkeit
Abstract	Die Schueler sollen einen Einblick in die Bedeutung und Anwendbarkeit der Mathematik in den Bereichen des taeglichen Lebens erhalten; die Faehigkeit erlangen, Symbole und Abkuerzungen der mathematischen Fachsprache in ihrer Bedeutung zu erkennen und sie sinnvoll zu gebrauchen und sie sollen in die Lage versetzt werden, Sachaufgaben zu den vier Grundrechnungsarten im Bereich der natuerlichen Zahlen zu loesen. Unterrichtsgegenstand: Berechnung von Geschwindigkeit.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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