Landeskunde mit Hilfe von Bildgeschichte, Tontraeger, Tageslichtprojektor und Landkarte im Anfangsunterricht Italienisch.

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Autor/in	Bigalke, Rainer
Titel	Landeskunde mit Hilfe von Bildgeschichte, Tontraeger, Tageslichtprojektor und Landkarte im Anfangsunterricht Italienisch.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 17 (1983) 66, S. 91-101Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Mediendidaktik; Bildergeschichte; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Situativer Unterricht; Anfangsunterricht; Grundkurs; Unterrichtsentwurf; Arbeitstransparent; Overheadprojektor; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Italienischunterricht; Landeskunde
Abstract	Im Anfangsunterricht des Italienischen sollte die Landeskunde eine feste Stelle einnehmen. An Hand eines Beispiels wird gezeigt, wie im Rahmen einer Unterrichtsreihe mit dem Thema 'Einfuehrung ins Italienische: Kommunikation in Alltagssituationen' die Erweiterung landeskundlicher Kenntnisse moeglich ist. Geografische, soziokulturelle und politische Gegebenheiten in Italien werden ueber verschiedene Medien - ausgehend von einem Hoertext und einer Bildergeschichte - vermittelt. Unterrichtsgegenstand: Medien im Landeskunde-Anfangsunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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