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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Aus landeskundlichen wie aus textlichen Erwaegungen heraus erscheinen dem Autor Maerchen gut geeignet fuer den Einsatz im Fremdsprachenunterricht; die Auswahl der Geschichten muss jedoch mit Sorgfalt und unter Beruecksichtigung der Abnehmermentalitaet erfolgen. Am (abgedruckten) Maerchentext der "Three Little Pigs" werden Arbeitsmoeglichkeiten nach zwei Jahren Englischunterricht aufgezeigt. Als Hindernis fuer einen problemlosen Einsatz des zweiten Stuecks, James Thurbers modernem Maerchen "The White Deer", gilt die Tatsache, dass es vom Vokabular her sehr sperrig ist; dafuer ist es aber auf der Oberstufe fuer eine Ueberfuehrung in ein Spiel gut geeignet. Im Vorfeld dieser Umformung empfiehlt der Autor den Vergleich zwischen Thurbers Maerchen und dem alten Maerchen vom "Childe Rowland", da beide mit der Ueberbrueckung der Kluft zwischen Schein und Realitaet befasst sind. Einige Hinweise wie die Dramatisierung bewerkstelligt werden koennte, finden sich am Schluss des Beitrags.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0340-2207
Tabbert, Reinbert: Fairy tales at bginners and advanced level. 1983.
2068739
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