Personale und soziale Faktoren des Fremdsprachenerwerbs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Esser, Ulrich
Titel	Personale und soziale Faktoren des Fremdsprachenerwerbs.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 20 (1983) 2, S. 71-77Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Einstellung (Psy); Lernpsychologie; Persönlichkeit; Test; Schule; Schüler; Lernerfolgsmessung; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Deutschland-DDR
Abstract	Der Autor berichtet ueber drei Untersuchungen, bei denen es um das Verhaeltnis von Persoenlichkeitseigenschaften und Lernergebnis im Fremdsprachenunterricht ging. Ziel der ersten Untersuchung waren die Beziehungen zwischen Persoenlichkeitseigenschaften, Interessendimensionen und fremdsprachigen Wortschatz- und Grammatikleistungen; bei der zweiten Untersuchung ging es um Faktoren, die die Einstellung zur fremden Sprache bestimmen; die dritte Untersuchung fragte nach den psychischen Faktoren beim Fremdsprachenerwerb in der Schule. Testpersonen waren Schueler und Studenten. Die Ergebnisse bestaetigen die hohe Einwirkung personaler und sozialer Faktoren beim Fremdsprachenerwerb.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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