Recognizing and producing English rhythmic patterns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chela de Rodriguez, Bertha
Titel	Recognizing and producing English rhythmic patterns.
Quelle	In: English teaching forum, 21 (1983) 3, S. 27-29, 35Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Artikulation (Ling); Betonung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Spanisch; Rhythmus; Dialog; Venezuela
Abstract	Zwar nimmt die Autorin speziell Englischlernende mit Spanisch als Muttersprache in den Blick, weil ihnen der Uebergang von der "syllable- stressed" zur "time- stressed" Artikulation besonders schwer faellt, dennoch glaubt sie, dass auch Sprecher anderer Sprachen die von ihr entworfenen Uebungen zur Erlernung des englischen Rhythmus mit Gewinn anwenden koennen. Diese Uebungen abstrahieren zunaechst von jeglicher Bedeutung und trainieren Rhythmus durch den Umgang mit Nonsensesilben. In einem zweiten Durchgang werden diesen Silbenabstraktionen lexikalische Bedeutungen unterschoben, und auf das Training der rezeptiven Fertigkeiten folgen erste Versuche, die ungewoehnlichen Sprachmuster selber zu artikulieren. Die Lehrwirksamkeit der Uebungsfolge liess sich durch Praetest/ Posttest-Messungen verifizieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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