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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Im ersten Teil ihrer Darlegungen skizzieren die Autoren die Doktrinen der nuklearen Abschreckung. Sie begruenden dabei die relative Unglaubwuerdigkeit einer wirksamen Eskalationskontrolle und ziehen daraus die Konsequenz einer veraenderten militaerischen Strategie. Ihr Plaedoyer fuer einen amerikanischen Verzicht auf einen nuklearen Erstschlag, begleitet von einer Staerkung des konventionellen Waffenpotentials, wird politisch und militaerisch nicht als eine Aufgabe klassischer Positionen des Buendnisses gewertet. Vielmehr verstehen sie es als Alternative zu einer festgefahrenen und bedrohlichen Situation, deren Risikogrenzen zum Umdenken zwingen. Diese Veroeffentlichung vier kompetenter Politiker, die jahrelang in der US-Administration gedient haben, waere im Unterricht mit einer in gleichen Heft veroeffentlichten deutschen Gegenrede zu vergleichen.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0044-5487
Kernwaffen und das Atlantische Buendnis. 1982.
2053595
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