Vorstellung von Fuenftklaesslern ueber den freien Fall.

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Autor/in	Nachtigall, Dieter
Titel	Vorstellung von Fuenftklaesslern ueber den freien Fall.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 30 (1982) 3, S. 91-97Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Schuljahr 05; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Freier Fall; Mechanik; Physikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Die Befragung dient dem Ziel, dass Physiklehrer die Primaererfahrungen von Schuelern kennenlernen und sich mit diesen auseinandersetzen. Die Fragen zielen sowohl auf das Phaenomen des Fallens, als auch auf die Ursachen des Fallens. Die Fragen und die Schuelerantworten sind abgedruckt und bringen folgende Ergebnisse: Schueler besitzen eine Fuelle von Vorstellungen, Modellen und Erklaerungsmustern. Ein breites Spektrum von Primaererfahrung ist bereits vorzufinden. Weiterhin auffallend 'ist die Uebertragung konkreter, musterbildender Einzelerfahrungen auf den freien Fall z. B., dass Leichtes (Papiertauben) besser fliegen als Schweres. Nach der Auswertung der Befragung wird die Frage diskutiert, inwieweit eine Notwendigkeit im Physikunterricht besteht, Primaererfahrungen in Sekundaererfahrungen umzuwandeln.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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