Unterrichtsstaette Zoo: Stellenwert der Zoopaedagogik, Bedeutung von Zoo-Lehrwegen.

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Autor/in	Kirchshofer, Rosl
Titel	Unterrichtsstaette Zoo: Stellenwert der Zoopaedagogik, Bedeutung von Zoo-Lehrwegen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Biologie, 30 (1982) 8, S. 286-303Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5487
Schlagwörter	Anpassung; Verhalten; Testaufgabe; Sekundarstufe I; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Säugetier; Tier; Umwelt; Handreichung; Zoo
Abstract	Es werden die Besonderheiten des Zoo als Unterrichtsstaette in Beziehung zu den Aufgaben des Biologieunterrichts dargestellt sowie ein Unterrichtsverfahren erlaeutert, mit dem die Schueler selbstaendig anhand vorgegebener Arbeitsblaetter die Anpassung von Saeugetieren (=Eisbaer, Dromedar, Okapi, Luchs) an Lebensraeume erarbeiten koennen. Unterrichtsgegenstand: Anpassung von Saeugetieren an Lebensraeume; Verhaltensbeobachtung im Zoo.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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