Didaktik der Landschaft. Ein Unterrichtsmodell ueber die sozialen Funktionen der Naturdarstellung in Brechts 'Buckower Elegien'.

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Autor/in	Bekes, Peter
Titel	Didaktik der Landschaft. Ein Unterrichtsmodell ueber die sozialen Funktionen der Naturdarstellung in Brechts 'Buckower Elegien'.
Quelle	In: Praxis Deutsch, (1982) 56, S. 51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Deutschunterricht; Lyrik; Natur; Text; Naturlyrik; Sekundarbereich; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Natur; Deutschunterricht; Gedicht; Lyrik; Naturlyrik; Text; Brecht, Bertolt
Abstract	Anhand von vier Gedichten aus der Reihe 'Buckower Elegien' von Bert Brecht sollen die Schueler bekanntgemacht werden mit Formen poetischer Vermittlung von Natur und Gesellschaft. In diesen Gedichten ist Natur keine 'Projektionsflaeche der Innerlichkeit des lyrischen Ich', vielmehr lassen sich bestimmte Gesellschafts- und Geschichtserfahrungen daran sichtbar machen. Verschiedene soziale Organisationsformen des Unterrichts bieten sich fuer die Interpretation der vier Gedichte an. Unterrichtsgegenstand: Brechts Beschreibung der Natur in den 'Buckower Elegien'.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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