Konversationsunterricht - zeitgemaess?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gasser, Herbert
Titel	Konversationsunterricht - zeitgemaess?
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1982) 1, S. 24-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Konversation; Unterricht; Deutsch; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Modellversuch; Hochschule; Erfahrungsbericht; Jugoslawien
Abstract	Nach einer Definition des Verfassers soll der Konversationsunterricht, der als integrierter Teil des allgemeinen Sprachunterrichts zu verstehen ist, den Lernenden heute die Moeglichkeit eroeffnen, in einer realen Gespraechssituation ihre Sprechfertigkeiten unmittelbar anzuwenden. Es werden Thesen fuer diese Unterrichtsform formuliert und ihre praktischen Konsequenzen erlaeutert. Das Modell einer Lehrveranstaltung an der Universitaet Belgrad mit dem Titel "Konversation und schriftliche Gestaltung" wird exemplarisch vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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