Wir werten das Ergebnis einer Klassenarbeit aus.

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Autor/in	Wurz, Lothar
Titel	Wir werten das Ergebnis einer Klassenarbeit aus.
Quelle	In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 49 (1981) 7, S. 480-485Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-7715
Schlagwörter	Diagramm; Mathematikunterricht; Statistik; Grafische Darstellung; Mittelwert; Häufigkeitsverteilung; Histogramm; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Histogramm; Häufigkeitsverteilung; Mathematikunterricht; Mittelwert; Statistik; Diagramm; Grafische Darstellung
Abstract	Die 'beurteilende Statistik' kann zur Kritikfaehigkeit des Schuelers beitragen. Lernt er den Umgang mit Preissteigerungsraten, Einkommendiagrammen und Energie- Verbrauchskurven nicht rechtzeitig, so ist er spaeter unter Umstaenden wehrlos der Manipulation ausgesetzt. Deshalb wird in einem Unterrichtsbeispiel die Erhebung von Stichproben, die technische Bearbeitung des Datenmaterials (Urliste, Tabelle, Stabdiagramm, Histogramm, absolute Haeufigkeit, relative Haeufigkeit, absolute Summenhaeufigkeit, relative Summenhaeufigkeit, Mittelwert, Zentralwert, Modalwert) und die Interpretation in Bezug auf die vorgegebene Fragestellung gezeigt. Ausgangspunkt ist der alltaegliche Fall von Klassenarbeit. Als Beispiel werden die Noten einer Klassenarbeit statistisch ausgewertet. Unterrichtsgegenstand: Auswertung einer Klassenarbeit als statistisches Problem.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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