Licht fuehrt hinters Licht. Kinder beobachten und entdecken durch Experimente.

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Autor/in	Winnenburg, Wolfram
Titel	Licht fuehrt hinters Licht. Kinder beobachten und entdecken durch Experimente.
Quelle	In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 9 (1981) 4, S. 126-134Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Bild; Licht; Optik; Physikunterricht; Schatten; Spiegel; Sachunterricht; Handreichung
Abstract	Eine Grunderscheinung des Lichtes ist der Schatten. Mit Schattenexperimenten koennen Schueler zum forschenden Tun angeregt werden. Primarstufenkinder erleben dieses Gebiet des Sachwissens unter zwei Aspekten: a) spielerisch-gestaltend; b) unheimlich-beaengstigend. Hierzu werden vom Autor folgende Unterrichtsaktivitaeten beschrieben: 1. Spontanes Erleben durch freies Hantieren 2. Gezieltes Erleben durch Ratespiele; 3. Vertiefendes Erleben durch Schattenspiele; 4. Abbau von Aengsten durch Schattengeschichten. Weiterhin findet man in diesem Aufsatz eine ausfuehrliche Darstellung der historischen Etnwicklung- einschliesslich der sachlichen Grundlagen zu diesem Thema - Vorueberlegungen zur Unterrichtsstrategie, sowie die Beschreibung der entwicklungspsycholigischen Barrieren und Assoziationen zu den Hauptbegriffen: Licht, Schatten und Spiegel. Unterrichtsgegenstand: Licht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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