Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Simonsohn, Gerhard |
|---|---|
| Titel | Probleme mit dem Photon im Physikunterricht. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 30 (1981) 9, S. 257-266 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8374; 0342-8729 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Sachinformation; Compton-Effekt; Fotoeffekt; Elektrizitätslehre; Ionisation; Photon; Physikunterricht; Proton; Grafische Darstellung |
| Abstract | Im Physikunterricht wird oft das Photon als Teilchen verstanden. Diese Vorstellung steht mit vielen physikalischen Fakten im Widerspruch, so der Existenz von Gruppen- und Phasengeschwindigkeit fuer Licht, dem Auftreten des Compton-Effektes erst bei hinreichend hohen Energien und der Tatsache, dass die Winkelverteilung dem emittierten Elektronen bei Photonenionisation nicht von der Einfallsrichtung der Photonen, sondern von der Richtung des elektrischen Feldes abhaengt. Die statistische Verteilung der Photoelektronen beim Photoeffekt laesst sich mit einem Teilchenbild des Photons nicht erklaeren. Ziel eines modernen Physikunterrichts muss es sein, sich von den Vorstellungen der Jahre 1920/25 zu loesen und Licht als elektromagnetisches Strahlungsfeld zu verstehen, das Wechselwirkungen zwischen Quelle und Empfaenger vermittelt. Anstelle von einem Dualismus Welle - Korpuskel sollte von einem Dualismus Welle - Quant gesprochen werden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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