Problemorientiertes Vorgehen in der Erziehungsberatung. Ein Prozessmodell mit Fallbeispiel.

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Autor/in	Plessen, Ulf
Titel	Problemorientiertes Vorgehen in der Erziehungsberatung. Ein Prozessmodell mit Fallbeispiel.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 28 (1981) 1, S. 45-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Entspannung; Konzentrationsstörung; Problemlösen; Pädagogische Psychologie; Entspannung; Erziehungsberatung; Pädagogische Psychologie; Schulreife; Schulversagen; Problemlösen; Förderung; Förderung; Erziehungsberatung; Kind-Eltern-Beziehung; Schulreife; Motorische Unruhe; Schulversagen; Methodik; Erfahrungsbericht
Abstract	Im Anschluss an eine kurze Darstellung eines Prozessmodells der Erziehungsberatung (Bommert/Plessen) 1978), das im Sinne eines methodenuebergreifenden Konzepts Hilfen fuer die Praxis der Erziehungsberatung geben soll, wird ein Beratungsfall beschrieben, der das problemorientierte Vorgehen herausarbeiten soll. In chronologischer Reihenfolge wird der integrierte Einsatz von Interventionselementen verschiedener "Beratungsschulen" dargestellt, der sich an dem Prozessmodell orientiert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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