Matting foreign-language teaching syllabuses.

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Autor/in	Lee, William R.
Titel	Matting foreign-language teaching syllabuses.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 28 (1981) 4, S. 339-342Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Anfangsunterricht; Fachdidaktik; Funktionale Grammatik; Spracherwerb; Lernersprache; Englischunterricht
Abstract	Nachdem er zunaechst unterstrichen hat, dass bei der Erstellung guter Lehrplaene in erster Linie auf die Beduerfnisse der jeweiligen Lerner eingegangen werden muss, nimmt der Autor zu Ansaetzen auf strukturaler und notionaler Grundlage Stellung. Er haelt den 'structural/ grammatical approach' im Anfangsstadium des Sprachlernprozesses fuer unersetzlich, den 'notional approach' sieht er nicht als eine Alternative, sondern als eine sinnvolle Ergaenzung zur grammatikalischen Basis an.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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