Leistungen legasthenischer Kinder.

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Autor/in	Klicpera, C.
Titel	Leistungen legasthenischer Kinder.
Quelle	In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie, 9 (1981) 4, S. 412-421Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0301-6811
Schlagwörter	Hamburg-Wechsler-Intelligenztest; Intelligenztest; Pädagogische Diagnostik; Test; Testauswertung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Theoretische Schrift
Abstract	Zum besseren Verstaendnis der Faktoren, die zu den Testergebnissen in der psychometrischen Intelligenzdiagnostik bei Kindern mit Lese- und Rechtschreibeschwierigkeiten beitragen, wurden ein modifizierter Zahlen-Symbol-Test sowie zwei weitere Tests angewendet, die der Ueberpruefung von Reizen und des visuell-raeumlichen Gedaechtnisses dienen. Nach einer Beschreibung der Untersuchungsgruppe und der Untersuchungsmethode werden die einzelnen Testergebnisse erlaeutert, die keine Hinweise auf Schwierigkeiten von Legasthenikern bei einfachen visuellen Perzeptionsaufgaben geben. Dagegen ergaben sich im Vergleich zur Kontrollgruppe deutlich schlechtere Leistungen im Zahlen- und Symbol-Test. Im Zusammenhang mit Untergruppendifferenzen werden Schwierigkeiten beim Behalten visuell-verbaler Assoziationen als Ursache fuer schlechte Leistungen im Zahlen-Symbol-Untertest des HAWIK betrachtet.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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