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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Im Schuelergespraech werden durch das vorgegebene Thema Vorerfahrungen ausgetauscht und Loesungsvermutungen erarbeitet. Mit der Problemerkenntnis, dem Entwurf von Loesungen und der praktischen Ueberpruefung von Behauptungen in der Anwendung wird bereits im 2. Schuljahr das spaetere naturwissenschaftliche Experiment vorbereitet. Die 8-stuendige UE befasst sich mit den Einzelheiten der praktischen Ausfuehrung u. a. in folgenden Fragen: 'Wie bekamen die Menschen frueher ihr Trinkwasser? Wie koennten wir selbst herausfinden, wo sich Grundwasser befindet? Wie und wo entsteht Grundwasser? Wie holte man das Wasser aus einem tiefen Brunnen?' usw. 29 Schuelerzeichnungen und Fotos von Versuchen und Modellen (z. B. Fischertechnik) geben den ausfuehrlichen Texten Auskunft ueber die Durchfuehrung der UE. Unterrichtsgegenstand: Modellentwicklung zum Brunnenbau.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0170-1479
Biester, Wolfgang: Wasser aus Brunnen und Quellen. 1981.
2040612
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