Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Preston, Dennis R. |
|---|---|
| Titel | The ethnography of TESOL. |
| Quelle | In: TESOL quarterly, 15 (1981) 2, S. 105-116Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0039-8322 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Kommunikative Kompetenz; Soziolinguistik; Ausspracheschulung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bilingualismus |
| Abstract | Der Autor stellt die These in Frage, wonach die sprachliche Leistung des Native Speakers das beste Modell fuer den Fremdsprachenschueler abgebe. Er fuehrt anekdotische (u. a. die laengere Erzaehlung eines japanischen Studenten) und wissenschaftlich- experimentelle Evidenz an, aus der hervorgeht, dass der Ablehnungsstatus eines Auslaenders mit seiner linguistischen Kompetenz in der Fremdsprache steigen kann. Aus der Annahme dieser Antithese leitet sich die Notwendigkeit ab, die erfolgreichen, von denen eines Native Speakers abweichenden Strategien der Fremdsprachenlerner genauer zu studieren und sie dann in das fremdsprachliche Curriculum zu integrieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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