Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Miram, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Modelle im Biologie-Unterricht. |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 29 (1980) 8, S. 226-233 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-8382; 0341-8510 |
| Schlagwörter | Biologieunterricht; Modell; Nervensystem; Physiologie; Struktur; Anschauungsunterricht; Sekundarbereich; Anschauungsunterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Funktionsmodell; Nervensystem; Physiologie; Modell; Struktur |
| Abstract | Beim Einsatz von Modellen im Unterricht kommt es auch auf die Redundanzverminderung von Informationen an, die ein leichteres Erfassen der wesentlichen Zuege des Gesamtobjekts ermoeglicht. Ueber den Umweg durch das Modell wird das reale Objekt fuer den Schueler begreifbar gemacht. In der Verwendung von Modellen liegt aber dann eine Gefahr, wenn sie dazu dienen, komplexere Zusammenhaenge durch Vergleiche oder Analogien deutlich zu machen; wo die direkte Anschauung verlorengeht, geschieht es leicht, dass Schueler das Modell fuer das Objekt selbst halten. Anhand der Erarbeitung der Funktionen des Nervensystems werden Beispiele fuer die Handhabung solcher zwar unverzichtbarer, aber vorsichtig einzusetzender Modelle besprochen. Umfangreiche Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Modelle im Biologieunterricht. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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