Das Arbeitsblatt im Biologieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hell, Peter
Titel	Das Arbeitsblatt im Biologieunterricht.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 34 (1980) 3, S. 182-187Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Förderstufe; Orientierungsstufe; Sekundarbereich; Lernprozess; Arbeitsblatt; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Arbeitsanleitung; Rezension
Abstract	Nach grundsaetzlichen Ueberlegungen zur Einteilung von Arbeitsblaettern nach unterschiedlichen Gesichtspunkten und zu ihren Vor- und Nachteilen wird vor allem der Einsatz des Arbeitsblattes in den verschiedenen Artikulationsphasen des biologischen Lehr- und Lernprozesses eroertert. Die Gliederung orientiert sich an folgendem Schema: Aktuelle Biologie - Problemstellung/Problemfindung - Problemerarbeitung - Problemwertung - Sicherung/Festigung/Ausweitung. Der Einsatz des Arbeitsblattes ist in allen Stufen des biologischen Lernprozesses moeglich, wie an konkreten Beispielen gezeigt wird, und es sollte davon alternierend Gebrauch gemacht werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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