Lehrpfade - von Schuelern gestaltet.

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Autor/in	Wessel, Volker
Titel	Lehrpfade - von Schuelern gestaltet.
Quelle	In: Der Biologieunterricht, 16 (1980) 3, S. 36-70Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-3274
Schlagwörter	Umwelterfassung; Biologieunterricht; Botanik; Förderstufe; Forstwirtschaft; Landwirtschaft; Lehrerfortbildung; Zoologie; Exkursion; Lehrpfad; Exkursion; Förderstufe; Sekundarbereich; Lehrerfortbildung; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Botanik; Lehrpfad; Vogelkunde; Zoologie; Landwirtschaft; Forstwirtschaft; Handreichung
Abstract	Ein anhaltendes Interesse des Schuelers fuer seine Umwelt kann nur dann angebahnt werden, wenn er in einem Bereich der lebendigen Umwelt unmittelbar, selbstaendig und hautnah rationale und emotionale Erfahrungen sammeln kann. Einen wichtigen ersten Schritt zur Verwirklichung dieser Erkenntnis stellt im Biologieunterricht das Lernen auf sog. Lehrpfaden dar; durch die unmittelbare Beruehrung mit der Natur gewinnen die Schueler Erkenntnisse in der Wald-, Land- und Forstwirtschaft und erkunden Entwicklung und Verhalten von Pflanzen und Tieren. Zahlreiche Moeglichkeiten werden aufgezeigt, die der Biologieunterricht auf den verschiedenen Lehrpfaden bietet; abschliessend sind ausfuehrliche Hinweise gegeben, wie Schueler die praktische Gestaltung eines solchen Lehrpfades selbstaendig planen, organisieren und Uebernehmen koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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