Neue psychologische Erkenntnisse und antike Dichtung. Versuch einer modernen Interpretation von Ovid, Tristia IV 10.

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Autor/in	Nagel, Werner
Titel	Neue psychologische Erkenntnisse und antike Dichtung. Versuch einer modernen Interpretation von Ovid, Tristia IV 10.
Quelle	In: Anregung : Zeitschrift für Gymnasialpaedagogik, 26 (1980) 6, S. 372-375Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0402-5563
Schlagwörter	Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Autobiografie; Lektüre; Lateinunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Dem Lateinunterricht wird vielfach vorgehalten, er habe keine Beziehung zu Problemen der Gegewart. Am Beispiel von Ovids Selbstbiographie wird gezeigt, dass grundsaetzliche Aussagen antiker Texte auch fuer die heutige Zeit aktuell sind. Gestuetzt auf die Erkenntnisse der modernen Psychologie kann eine Lektuere des Ovid Einsichten in grundlegende Verhaltenskomponenten des Menschen vermitteln. Nach einer Einfuehrung in die Lehre des Psychologen Maslow koennen die Schueler anhand von Fragenkomplexen einen Zusammenhang zu Ovids Selbstbiographie herstellen und den Text mit Hilfe der Erkenntnisse Maslows interpretieren.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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