Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mengler, Klaus |
|---|---|
| Titel | Gesichtspunkte zur Aufbereitung von Lehrlektionen fuer kommunikativen Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Französisch heute, 11 (1980) 1, S. 34-44 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Inhaltsanalyse; Kommunikation; Lehrbuch; Text; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Didaktische Erörterung; Kontrollverfahren; Kritik |
| Abstract | Solange es nur wenige Lehrwerke gibt, die fuer einen kommunikativen Fremdsprachenunterricht geeignet sind, muessen Lehrbuchlektionen nach bestimmten Gesichtspunkten fuer den kommunikativen Ansatz im Unterricht aufbereitet werden. Nach allgemeinen Ueberlegungen, die auch eine Bestimmung der Merkmale solcher Lehrwerke beinhaltet, die in ihren Zielsetzungen und Verfahren nicht den Anforderungen eines kommunikativen Unterrichts entsprechen, wird deshalb in Form eines zehn Punkte umfassenden Fragenkatalogs ausfuehrlich die Vorgehensweise bei der Aufbereitung von Lehrwerklektionen beschrieben, und zwar unter Bezugnahme auf eine Veroeffentlichung des Hessischen Instituts fuer Lehrerfortbildung: 'Kommunikativer Franzoesischunterricht. Aufbereitung einer Lehrwerklektion fuer das 2. Lernjahr: La France en direct I, 14: Monsieur Pottier part en voyage'. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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