Rueckstellungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heckmann, Hans-Guenther
Titel	Rueckstellungen.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 28 (1980) 3, S. 295-304Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Testaufgabe; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Text; Bilanz; Buchführung; Geschäft (Verkaufsstelle); Gläubigerschutz; Kosten; Rechnungswesen; Rückstellungskonto; Schuldenkonto; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Bewertung
Abstract	Die UE ist ein bereits erprobter Entwurf, dessen Bedingungsfaktoren eine Wiederholung wohl allgemein zulaesst. Im Zentrum der Doppelstunde steht die Rueckstellung und ihre buchungstechnische Behandlung. An Vorkenntnissen werden Bewertungsgrundsaetze (z. B. Glaeubigerschutzprinzip), Bedeutung einer periodengerechten Erfolgsermittlung und die verschiedenen Arten von Verbindlichkeiten vorausgesetzt. Eine motivierende Fallschilderung macht mit der Rueckstellung, einer Aufwendung, die zwar im Bilanzjahr verursacht wurde, deren Hoehe und Faelligkeit jedoch noch nicht feststeht, bekannt. Im weiteren Verlauf wird die Einsicht zur Notwendigkeit eines passiven Bestandskontos entwickelt und die Auswirkungen, die sich aus dessen spaeterer Aufloesung ergeben koennen, aufgezeigt. Die 2. Unterrichtsstunde dient der Loesung von beigefuegten Uebungsaufgaben (Faelle) und einer schriftlichen Leistungskontrolle (Test). Der Entwurf ist unter Angabe aller Bedingungs- und Entscheidungsfaktoren des konkreten Versuchs erstellt, so dass er sich vor der Verwendung leicht auf seine Brauchbarkeit hin ueberpruefen laesst. Unterrichtsgegenstand: Rueckstellung; Bilanz; Bestandskonto.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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