Problems in language instruction: Eclectic methodological suggestions.

Autor/in	Strandnes Inman, Sys
Titel	Problems in language instruction: Eclectic methodological suggestions.
Quelle	In: Foreign language annals, 17 (1984) 3, S. 203-214Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Methode; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Übungssystem; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Hochschule; Erfahrungsbericht
Abstract	Es wird konstatiert, dass manche Lehrer die in zahlreichen Handbuechern enthaltene Aufforderung, eine ihren persoenlichen Beduerfnissen entsprechende Unterrichtsmethode zu entwerfen, aufgenommen und sich vom Methodenmonismus frueherer Jahre distanziert haben. Der Artikel enthaelt einen Erfahrungsbericht eines College-Lehrers, der sich sowohl von der audiolingualen wie von der Grammatik-Uebersetzungs-Methode abwendet und aus einem kognitiven, dem direkt-natuerlichen sowie dem als "confluent approach" bekannt gewordenen Verfahren eine fuer seine Zwecke geeignete Methode entwickelt hat. Im Anfangsunterricht kommt es darueber hinaus zu einer Reduzierung grammatischer Regeln und durch Gruppenarbeit zur Foerderung von Spracherwerb (Acquisition), von dem angenommen wird, dass er Seite an Seite mit dem Sprachenlernen (Learning) existieren kann. In diesem Zusammenhang sind diverse Uebungstypen fuer den Spanischunterricht abgedruckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)