Der Leselernprozeß bei benachteiligten Kindern. Analyse ihrer sozialen Lage - Umsetzung in eine Leselernmethode.

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Autor/in	Jaumann, Olga
Titel	Der Leselernprozeß bei benachteiligten Kindern. Analyse ihrer sozialen Lage - Umsetzung in eine Leselernmethode.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (1982), 131, XVI S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 1980.
Reihe	Beltz Forschungsberichte
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [119]-131
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-58169-6
Schlagwörter	Soziale Situation; Kind; Lernprozess; Lernmethode; Lesen; Leseunterricht; Analyse; Benachteiligtes Kind; Milieugeschädigter
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1994_(CD)

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