Beitraege zur sozialwissenschaftlichen Begruendung von Bildungstheorie.

Autor/inn/en	Motzkau-Valeton, Wolfgang; Vierke, Wolfgang; Frank, Guenter; Dewe, Bernd; Gilgenmann, Klaus; Axmacher, Dirk
Institution	Lehr- und Forschungseinheit Soziologie der Erziehung und Weiterbildung
Titel	Beitraege zur sozialwissenschaftlichen Begruendung von Bildungstheorie.
Quelle	Osnabrueck: Univ. Osnabrueck (1982), 254 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sozialwissenschaften und Gesellschaft. 04
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0721-1805
ISBN	3-923157-03-7
Schlagwörter	Bildungstheorie; Sozialisationstheorie; Didaktik; Arbeiterklasse; Betriebliche Berufsausbildung; Hochschule; Erwachsenenbildung; Reform; Sammelwerk
Abstract	Forschungsmethode: theoretisch. Der erste Beitrag ist eine Problemskizze, in der anhand einer Auswertung der Forschungsliteratur versucht wird, die Expansion der weiterfuehrenden Bildungsgaenge zu beschreiben sowie die Rahmenbedingungen, Voraussetzungen und Konsequenzen dieses Prozesses zu skizzieren. Der zweite Beitrag versucht, in der Auseinandersetzung mit den wichtigsten Theorien der Erwachsenensozialisation - der rollenanalytisch- funktionalistischen, der interaktionistischen und der kognitivistischen - eine kompetenz-theoretische Begruendung von Erwachsenenbildung zu geben. Der Beitrag "ueber die Historizitaet des in Sozialisationstheorien verwendeten Begriffs von Erwachsenen" versucht den Zugang zum Verstaendnis der neueren Theorien der Erwachsenensozialisation ueber eine Skizze des sozialkulturellen Bedeutungswandels der Altersabgrenzungen zu finden. Der Aufsatz "Pruefungsreform an neuen Hochschulen" stellt die Kritische Reflexion auf ein empirisch gewordenes Modellvorhaben in der Hochschuldidaktik dar: die demokratische Form der Hochschulselektion an den Reformuniversitaeten Bremen, Oldenburg und Osnabrueck." (IAB2)
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1995_(CD)