Towards a science of science teaching. Cognitive development and curriculum demand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Shayer, Michael; Adey, Philip
Titel	Towards a science of science teaching. Cognitive development and curriculum demand.
Quelle	London u.a.: Heinemann Educational Books (1981), XII, 159 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken; Literaturangaben S. 152-155
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-435-57825-1
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Testtheorie; Lernziel; Curriculum; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1998_(CD)

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