Studienreform und Handlungskompetenz im ausserschulischen Erziehungs- und Sozialwesen. Ein Zwischenbericht aus der Arbeit der Studienkommission 2 - Ausserschulisches Erziehungs- und Sozialwesen

Autor/inn/en	Baacke, Dieter; Hoeflich, Mechthild; Springer, Werner; Rasmussen, Hans C.; Sengling, Dieter; Grabbe, Holger; Pfaffenberger, Hans; Sielert, Uwe; Krisam, Raymund
Sonst. Personen	Keil, Siegfried (Hrsg.); Bollermann, Gerd (Hrsg.); Nieke, Wolfgang (Hrsg.)
Titel	Studienreform und Handlungskompetenz im ausserschulischen Erziehungs- und Sozialwesen. Ein Zwischenbericht aus der Arbeit der Studienkommission 2 - Ausserschulisches Erziehungs- und Sozialwesen - des Landes Nordrhein- Westfalen.
Quelle	Neuwied: Luchterhand (1981), 211 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kritische Texte. Sozialarbeit, Sozialpaedagogik, soziale Probleme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-472-58052-6
Schlagwörter	Vergleich; Erziehungswesen; Soziale Sicherung; Sozialarbeiter; Studienziel; Sozialpädagogik; Handlungsfähigkeit; Deutschland-BRD; Dänemark; Kanada; Niederlande
Abstract	Der Bericht gibt einen Zwischenbericht ueber die Arbeit der Studienreformkommission II. Er soll den gegenwaertigen Diskussionsstand wiedergeben, einschliesslich eigene kritische Anfragen zu Konzept und Vorgehensweise. "Von der Studienreformkommission II wurden keine schnellen pragmatischen Loesungen angestrebt, sondern eine gruendliche, systematische fundierte Erarbeitung der neuen Ausbildungserfordernisse angesichts einer veraenderten Gesamtsituation. So wurde der Begriff der professionellen Handlungskompetenz zum Schluesselbegriff der Studienreformarbeit im ausserschulischen Erziehungs- und Sozialwesen. Mit seiner Hilfe sollen auf diesem Gebiet Studienziele formuliert und Studienmodelle gestaltet werden, die in den realen Lebensbedingungen der Hochschulen, der beruflichen Praxis und der Adressaten des ausserschulischen Erziehungs- und Sozialwesen begruendet sind."
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1995_(CD)