Lernen zwischen sozialer Interaktion und dem Bemuehen um Sachgerechtigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Lernen zwischen sozialer Interaktion und dem Bemuehen um Sachgerechtigkeit.
Quelle	In: Gruppendynamik, 15 (1984) 3, S. 235-248Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-6514
Schlagwörter	Bildung; Gruppendynamik; Persönlichkeitsbildung; Bildung; Dialog; Erwachsener; Gruppendynamik; Lernen; Themenzentrierte Interaktion; Lernen; Reflexives Lernen; Themenzentrierte Interaktion; Dialog; Erwachsener
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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