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Sonst. PersonenDiller, Hans-Juergen (Hrsg.); Kohl, Stephan (Hrsg.); Kornelius, Joachim (Hrsg.); u.a.
TitelLearning English humor. 1.
QuelleTrier: Wiss. Verl. Trier (1981), 214 S.    Verfügbarkeit 
ReiheAnglistik und Englischunterricht. 15
BeigabenAbbildungen; Adressen; Literaturangaben; Glossar; Grafiken; Tabellen
Sprachedeutsch; englisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISSN0344-8266
ISBN3-992031-65x
SchlagwörterSekundarstufe II; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Klassenunterricht; Linguistik; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Interpretation; Deutschland-BRD; England
AbstractHeft 15 der Zeitschrift "anglistik und englischunterricht" setzt einen Schwerpunkt bei dem Thema "Learning English Humor". Die Mehrzahl der Beitraeger (Karrer, Schlepper, Stratmann, Schneider, Geraths, Gnutzmann/ Koehring) bemueht sich um eine fachwissenschaftliche Aufarbeitung dieser Thematik in ihren diversen Auspraegungen (massenmediale Realisation von Parodie und Travestie, Kreuzwortraetsel, die "Music Hall", Melodrama, Zeitschrift). Auf unmittelbare Umsetzbarkeit in den Englischunterricht der Oberstufe zielen dagegen die Beitraege von Karl J. Haeussler, "Einfuehrung in linguistische und literaturwissenschaftliche Grundbegriffe anhand von "Comic" und "Nonsense Verse" (S. 9 - 36) und Peter Wenzel, "Textanalyse nach System? Kritische Bemerkungen und Vorschlaege zur Praxis der Gedichtinterpretation" (S. 163 - 188). Kernstueck des Aufsatzes von Francis Curtis, Bognor Regis und Dieter Ulm, "Unterrichtsreihen Englisch: Teacher-Training Across the Borders: A Comparison of Feedback Session Terminology" (S. 189 - 207) ist ein deutsch-englisches Glossar mit Termini technici zur Beschreibung des Unterrichtsgeschehens im Klassenzimmer.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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