Classroom factors affecting student's self-evaluations : An interactional model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Marshall, Hermine H.; Weinstein, Rhona S.
Titel	Classroom factors affecting student's self-evaluations : An interactional model.
Quelle	In: Review of educational research, 54 (1984) 3, S. 301-325Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 73; Abbildungen 1; Tabellen 1; Grafiken 2
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Umwelteinfluss; Gruppenbeziehung; Selbsteinschätzung; Lernen; Schüler; Soziologie; Selbsteinschätzung; Schulklasse; Schulklasse; Schüler; Lernen; Soziologie
Update	1994_(CD)

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