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Literaturnachweis - Detailanzeige

InstitutionHessisches Institut fuer Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardswaldschule
TitelBeitraege zur sprachphilosophischen Diskussion. Lehrgangsbeitr. zu Lehrgang RWS 86 09 005 "Philosophieunterricht in der Sekundarstufe II": Grundlegende Positionen d. gegenwaertigen sprachphilosoph. Diskussion. Das Beispiel Ludwig Wittgensteins.
QuelleFuldatal: Hessisches Inst. fuer Lehrerfortbildung (1987), 113 S.    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie; Graue Literatur
SchlagwörterMethode; Handlungstheorie; Sprachspiel; Sekundarbereich; Sachinformation; Grammatik; Sprachphilosophie; Erkenntnistheorie; Logik; Philosophieunterricht; Kritik; Graue Literatur; Wittgenstein, Ludwig
AbstractDer Bericht behandelt den Philosophieunterricht in der Sekundarstufe II und beleuchtet anhand von vier Lehrgangsbeitraegen grundlegende Positionen der gegenwaertigen sprachphilosophischen Diskussion. Im Mittelpunkt steht die Sprachphilosophie Ludwig Wittgensteins. Dargestellt werden Wittgensteins empiristische Handlungstheorie und Wunschtheorie, die Grundthemen Welt, Sprache und Logik im "Tractatus" sowie Wittgensteins Werk im Spiegel der philosophischen Kritik und der Selbstkritik. Der vierte Aufsatz behandelt die Prinzipien einer elementaren Methode des Philosophierens, die philosophiegeschichtlich entwickelt werden. Besondere Beruecksichtigung finden in allen Beitraegen das Wahrheits- und Erkenntnisproblem in bezug auf sprachphilosophische Ueberlegungen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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