Beitraege zur sprachphilosophischen Diskussion. Lehrgangsbeitr. zu Lehrgang RWS 86 09 005 "Philosophieunterricht in der Sekundarstufe II": Grundlegende Positionen d. gegenwaertigen sprachphilosoph. Diskussion. Das Beispiel Ludwig Wittgensteins.

Institution	Hessisches Institut fuer Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardswaldschule
Titel	Beitraege zur sprachphilosophischen Diskussion. Lehrgangsbeitr. zu Lehrgang RWS 86 09 005 "Philosophieunterricht in der Sekundarstufe II": Grundlegende Positionen d. gegenwaertigen sprachphilosoph. Diskussion. Das Beispiel Ludwig Wittgensteins.
Quelle	Fuldatal: Hessisches Inst. fuer Lehrerfortbildung (1987), 113 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Methode; Handlungstheorie; Sprachspiel; Sekundarbereich; Sachinformation; Grammatik; Sprachphilosophie; Erkenntnistheorie; Logik; Philosophieunterricht; Kritik; Graue Literatur; Wittgenstein, Ludwig
Abstract	Der Bericht behandelt den Philosophieunterricht in der Sekundarstufe II und beleuchtet anhand von vier Lehrgangsbeitraegen grundlegende Positionen der gegenwaertigen sprachphilosophischen Diskussion. Im Mittelpunkt steht die Sprachphilosophie Ludwig Wittgensteins. Dargestellt werden Wittgensteins empiristische Handlungstheorie und Wunschtheorie, die Grundthemen Welt, Sprache und Logik im "Tractatus" sowie Wittgensteins Werk im Spiegel der philosophischen Kritik und der Selbstkritik. Der vierte Aufsatz behandelt die Prinzipien einer elementaren Methode des Philosophierens, die philosophiegeschichtlich entwickelt werden. Besondere Beruecksichtigung finden in allen Beitraegen das Wahrheits- und Erkenntnisproblem in bezug auf sprachphilosophische Ueberlegungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)