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AutorEllis, Rod
TitelClassroom second language development. A study of classroom interaction and language acquisition.
QuelleOxford: Pergamon (1984), IX, 233 S.    Verfügbarkeit 
ReiheLanguage teaching methodology series / Pergamon Institute of English (Oxford)
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken; Register; Tabellen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN0-08-031516-X
SchlagwörterInteraktion; Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Semantik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Forschungsbericht
AbstractDas Buch vermittelt einen Ueberblick ueber die Forschungsarbeiten zum Spracherwerb und ihre Auswirkungen auf den Unterricht. Im Mittelpunkt steht die Wechselwirkung zwischen Interaktion und Spracherwerb im Fremdsprachenunterricht. So wird aufgezeigt, in welchem Ausmass sich gelenkte und natuerliche Spracherwerbsprozesse in grammatischer und semantischer Hinsicht gleichartig fortbilden. Darauf aufbauend untersucht der Autor die Rolle der verschiedenen Formen von Interaktion beim Erwerb einer Zweitsprache und die Auswirkung einer formellen Unterweisung. Am Ende des Buches, das eine Alternative zu der von Krashen entwickelten "Monitor Theory" darstellen kann, finden sich praktische Vorschlaege fuer eine Umsetzung der Untersuchungsergebnisse im Unterricht.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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