Freundschaften und Freundschaftsverstaendnis bei drei- bis zwoelfjaehrigen Kindern. Sozial- und entwicklungspsychologische Aspekte.

Autor/in	Wagner, Juergen W. L.
Titel	Freundschaften und Freundschaftsverstaendnis bei drei- bis zwoelfjaehrigen Kindern. Sozial- und entwicklungspsychologische Aspekte.
Quelle	Berlin: Springer (1991), 228 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehr- und Forschungstexte Psychologie. 42
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-540-54804-1
DOI	10.1007/978-3-642-84658-8
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Freundschaft; Jugendpsychologie; Sozialpsychologie; Kind
Abstract	Mit der vorliegenden Monographie wird erstmals die aeltere sowie die - in den letzten Jahren stark angewachsene - neuere Literatur ueber Kinderfreundschaften umfassend und systematisch dargestellt. Ordungsgesichtspunkte hierfuer sind Struktur und Entwicklung des Freundschaftsverstaendnisses einerseits und der zeitliche Verlauf von Freundschaftsbeziehungen andererseits. Die Verbindung beider Aspekte wird im Abschlusskapitel ausfuehrlich behandelt und in einem Kognitions- Verhaltens-Modell zusammengefasst, das empirisch pruefbar ist. Ausserdem geht der Autor auf zahlreiche theoretische Ansaetze (mit ihren methodischen Implikationen) ein, die durch eigene Modellvorstellungen ergaenzt werden. Sie bieten die Moeglichkeit, kuenftige Forschung zu strukturieren und ihre Befunde einzuordnen. Dazu traegt auch die kritische Auseinandersetzung mit bislang kaum hinterfragten Forschungsergebnissen bei, die eine Reihe neuer Fragen aufwirft.
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1994_(CD)