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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Artikel traegt den Titel: Vorschlaege zur weiteren Entfaltung des Sonder- und Heilpaedagogischen Lehrangebots an Oesterreichs Universitaeten. Im Gegensatz zu den deutschsprachigen Nachbarlaendern sind unterschiedliche sonderpaedagogische Ausbildungsgaenge im ausseruniversitaeren Bereich angesiedelt, so dass eine Universitaetsausbildung mit sonderpaedagogischem Schwerpunkt nicht fuer eine Anstellung im oeffentlichen Dienst reicht. Die Universitaet braucht sich also bei der Studienplanung nicht an bestimmten Berufsbildern zu orientieren, sondern sollte dem Studierenden bestimmte Basiskompetenzen vermitteln. Hierzu zaehlen die Kompetenz, die eigene und die Gesamtbefindlichkeit des Klienten zu erfassen, die Rahmenbedingungen sonderpaedagogischen Handelns zu reflektieren und Vorschlaege zur Verbesserung zu erstellen, Klienten ueber einen laengeren Zeitraum beratend begleiten zu koennen, praxisleitende Theorien zu erfassen und weiterzufuehren.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0438-9174
Datler, Wilfried: Vorschlaege zur weiteren Entfaltung des Sonder- und Heilpaedagogischen Lehrangebotes an Oesterreichs Universitaeten. 1987.
2148952
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